El Puzzle, nuestra pasión.
Dos apasionada desarrollar un juego de aprendizaje,
"Ah, la grammaire en Puzzle..."
Bajo el título tuvo lugar un concepto de juego educativo, una amistad, un proyecto y una aventura humana.
La aventura comienza en Bélgica, donde Caroline está estudiando para ser Ortofonista - Logopeda - (terapeuta del habla) en la "Haute École" de la Provincia de Lieja. Se encontró con Mélanie siguiendo el mismo curso en la misma universidad.
Para su tesis finales "Bienvenido a la sintaxis oral de francés!" Caroline crea una materia pictórica que le permite estimular a 4 niños de origen turco….
Hoy ambos graduados, se han instalado y trabajan cada uno de sus lado. Melanie Perin se mantuvo en Lieja donde está Logopeda (terapeuta del habla) en el Instituto Real de Personas con Discapacidad Auditiva y de la Vista IRHOV .
Caroline Imperato ejerce en el sur de Francia, donde abrió su oficina de Ortofonista.
Sus años de estudio se mantuvo una fuerte amistad y un proyecto común. Elaborar y publicar materiales desarrollados en la tesis finales de Caroline.
"El recurso al rompecabezas hemos sido capaces de reproducir la estructura de la superficie de la sintaxis turca que es una lengua aglutinante y aportar una dimensión lúdica. Nuestro trabajo ha validado nuestra hipótesis: los materiales creados se aborden las deficiencias inherentes a la situación del bilingüismo en los niños de origen turco. "
Puesto que se considera presentar una versión del hardware más "para todos".
Usted verá por sí mismo, es bastante posible inducir una conciencia gramatical entre los niños pequeños.
Por otra parte, este material es totalmente adaptable a los niños que pueden leer.
Jugar y practicar la gramática es posible!
Una colega Ortofonista, Michele Weber, seducido por el Proyecto de Caroline y Melanie ha completado el equipo. Un diseñador gráfico, Jean-Baptiste Pollien se ha unido también al equipo "Ah, la gramática del rompecabezas" para perfeccionar el visual, el prototipo está listo, cortado a mano con la sierra y será presentado en el próximo Festival International de Juegos en la ciudad de Cannes.
Una parte de la producción se podría encargar a la sección de carpintería de IRHOV (el Real Instituto para personas con discapacidad de la audición y de la vista) y permitiendo que los jóvenes con discapacidad participan en la aventura.
"Los niños que ayudan a otros niños"
Buena reciprocidad!
Descubre el concepto original de Caroline Imperato & Melanie Perin en el Festival International de Juegos en Cannes y poner a prueba su juego.
El concepto
Aprender a construir frases sencillas, gramaticalmente correcto y divertirse. Inducir la conciencia gramatical de los peques.
El objetivo principal del juego
Desarrollar la sintaxis en ambos lados, la comprensión y la expresión y construir vocabulario (varios temas seleccionados, tales como frutas y verduras, útiles escolares, ropa y artesanías).
Los principales mecanismos del juego
Cada unidad de una oración está representado por una pieza pictórica, extracto o escrito.
El objetivo es crear una sentencia pictórica y / o de forma escrita de rompecabezas donde las piezas son de forma y color según su naturaleza y su función gramatical.
Estas piezas encajan entre sí de un lado a otro como un pequeño rompecabezas lineal para aportar una dimensión lúdica. Las piezas de madera se crean "genéricas / jefes" que reproducen las diferentes estructuras. Las imágenes de las mismas formas se van a colocar sobre estas bases de madera.
Se propone un sistema de recompensas para estimular al niño.
Los Dichos de las piezas del rompecabezas están designados para verificar, en primer lugar, vocabulario y la gramática inducida.
Entonces, la manipulación permite construir oraciones simples correctamente.
Por lo tanto, la idea es proporcionar a la estructura de las frases correctas tanto auditiva y visual de la moda.
La originalidad del juego
- Utilice el rompecabezas como soporte
- representar visualmente la naturaleza y las funciones de las palabras
- inducir la conciencia gramatical desde el segundo año de jardín de infancia
- permiten a los padres para ayudar a impulsar su (s) hijo (s)
- reducir los problemas de segmentación (corte) durante la transición a la escritura
- evitar cualquier dificultad en la gramática en la guardería
- prevenir dificultades en el lenguaje oral
- la variedad de posibles construcciones de frases
- el posible uso de emoticonos para fomentar el (sistema de recompensa) niño
- está dirigido tanto a pre-lectores y lectores ...
- y el potencial de colaboración con un instituto para jóvenes minusválidos (s) para la creación de la madera del material!
*Travail de fin d’études, 2008-2009. Bienvenue dans la syntaxe orale française ! Création d’un matériel imagé qui permet de stimuler 4 enfants d’origine turque âgés de 4 ;10 à 5 ;6 ans – Mention obtenue : Bien
